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同样上幼儿园,不一样的家长,不一样的结局!

2020-07-09 来源: 虎扑直播国际幼儿园
当孩子在幼儿园磕了碰了、被小朋友欺负了、不想上幼儿园了……

你会怎么处理?你想过会给孩子带来什么影响吗?

我们先来看一个熟悉的故事:一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场。

第一个去的人看后摇头叹息,给公司回复:这儿的人都是赤脚,根本不穿鞋,怎么可能卖出去呢?于是空手而回。

第二个去的人一看,大喜过望,给公司回复:太好了,这儿的人还赤脚,市场太大,大家都有买鞋的潜力,于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋,等当地的人们有穿鞋的习惯,感觉赤脚的不便时,卖鞋就顺理成章了,结果满载而归。

同样是去考察市场,不一样的推销员,不一样的结局。

如果换做是家长:当孩子在幼儿园意外磕碰了、被其他小朋友欺负了、不想上幼儿园的时候,你会怎么处理?当幼儿园通知举办亲子活动、布置亲子作业的时候,你又是怎样的态度呢?

面对以上几种情况,不同的家长所表现出来的态度和处理方法,会给孩子带来不一样的结局,有时甚至会影响孩子一生!

同样上幼儿园,不一样的家长,不一样的结局。

1、当孩子发生意外磕碰时

A型家长这样做:把孩子保护得严严实实,禁止一切可能发生危险的行为。孩子身上有一点磕碰就反应极其强烈,怒火中烧,马上责问老师,不把问题解决成理想的结果不罢休…

➤ 结局

孩子变得畏畏缩缩、胆小怕事,一遇到问题就寻求家长、大人的保护。

B型家长这样想:孩子天性好动,几十个孩子在一起打闹嬉戏,磕磕碰碰在所难免,就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了,何况是一个老师带这么多孩子呢!

如果孩子受伤了,我会仔细了解孩子的受伤过程,并和他一起讨论如何避免。若对事件有疑问,我会单独找老师详谈,理性对待磕碰事件,多给老师一些信任和宽容。毕竟,教会孩子学会自我保护才是最重要的!

➤ 结局:

孩子逐渐学会了保护自己的方法、勇于承担责任、解决困难。

2、当孩子说ta被欺负时

A型家长这样做:不能接受孩子被欺负的事实,不详细了解事件的来龙去脉,就警告或训斥欺负自家孩子的小朋友。

➤ 结局:

孩子失去了友情,遇事容易用暴力解决问题。

B型家长这样想:大多时候,孩子之间的打闹是无心的,但孩子被欺负,在心疼孩子之余,我会主动了解事情的来龙去脉,如果孩子错了,我会让他主动道歉,让他明白打人是不对的;如果是其他小朋友错了,我会告诉他原谅别人的过错、学会宽容也是一种美德。

同时,我也会教育孩子:当有人欺负你时,大声警告——不许打我!大声的警告会让对方害怕,如果对方还继续动手,那我们必须还手,让他知道我不是可以随便欺负的。

➤ 结局:

孩子在解决冲突中学会协调关系、维护自己的权益,理解宽容是一种美德,也学会保护自己。

3、被通知参加幼儿园亲子活动时

A型家长会对老师说:“老师,不好意思,最近太忙,这次家长开放日活动我就不参加了,下次一定补上。”

“老师,运动会那天,公司安排我出差,只能让孩子奶奶去参加了。”

➤ 结局:

减少了家长与孩子亲子互动的机会,不利于与老师的交流沟通,更不利于孩子的身心发展,长此以往,会造成孩子的自卑心理。

B型家长这样想:亲子活动不仅能够让我更好地了解孩子在幼儿园的学习与生活状态,增进亲子关系,还能保持家庭与幼儿园之间的密切沟通,增进彼此之间的理解与信任。所以,积极参加幼儿园亲子活动,是每个家长都应该做的!

➤ 结局:

家园之间有着良性的互动,家长和孩子越来越亲密,孩子在快乐的氛围中长大。

4、当收到“亲子作业”的通知时

A型家长这样想:亲子作业费时、费力,给白天工作了一天的我们带来不少负担,如果做不好,没得到老师的表扬,孩子还会不开心…

➤ 结局:

家长自己包揽作业,虽然又快又好,却失去了亲子作业的意义。

B型家长这样想:亲子作业重在“亲子”,不在“任务”。老师布置亲子作业的初衷是锻炼孩子的创新和动手能力,促进孩子与家长间的感情。

我想,老师对于幼儿的要求并不是看最终完美的作品,而是要达到家长与孩子共同参与、亲密互动的结果。所以,我一定会好好珍惜每一次亲子作业的欢乐时光,既不大包大揽,也不敷衍了事。

➤ 结局:

孩子在与家长一起完成“亲子作业”的过程中亲身体验、直接感知、动手操作,锻炼了动手能力,也学会了独立思考,增强了亲子关系。

5、天冷了,孩子不想上幼儿园时

A型家长这样想:天冷了,孩子起床困难,有时不忍心叫醒;幼儿园不学知识,去晚点没有关系;反正去幼儿园就是玩,少去几天也没关系…

➤ 结局:

断断续续的入园模式,不利于孩子生活习惯的培养,也会打乱孩子学习的连贯性,还容易让孩子养成拖拉、散漫、娇气等不良习惯,导致孩子越来越不喜欢幼儿园。

B型家长这样想:孩子在幼儿园接受的是有目的、有计划、有组织的教育活动,每一个环节都是环环相扣的,孩子的每一次缺勤,都会对他的身心发展造成一定的影响。所以,保证孩子按时入园,不迟到、不早退是很有必要的。

➤ 结局:

孩子学会了坚持,摆脱了拖拉与懒惰的坏习惯,明白了时间管理的重要性。

家长朋友们,看到这里,你是否对家园共育的深层涵义有了更新层次的了解呢? 家长是孩子的第一任老师,幼儿园老师带给孩子的关怀与陪伴只有三年,但家长的思想和行为却影响着孩子的一生!

家长对幼儿园工作是否支持,对不同情况持有的不同态度,对孩子也有着不同的影响。因为,支持老师就是支持孩子的成长, 只有当老师和家长互相配合,共同努力,合力汇成一束光,才能照亮孩子未来的路!

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